艾咪波波繪本使用手冊（兔兔與蘋果繪本為例）

很多家長會問：「我知道共讀很重要，但翻開書，到底該說什麼？」

這本《艾咪波波繪本使用手冊》就是為了回答這個問題而寫的。它把語言治療室裡常用的共讀技巧，整理成家長照著做就會的步驟，再用《兔兔與蘋果》逐頁示範一次。完整手冊單獨販售 NT$10；以下先帶你看裡面的精華。

手冊完整目錄

完整版共 16 頁、A4 可列印，收錄：

1. 三大共讀技巧——對話式共讀 PEER、聚焦刺激法、故事文法（下方精華試閱）
2. 故事簡介與適合年齡——2–5 歲，依能力分初／中／進階
3. 繪本教學主題概念網——以「蘋果」為中心的詞彙網
4. 共讀三部曲——共讀前／中／後，逐頁對話範例
5. 提升語言理解及表達引導方向——詞彙・句型・提問一覽表
6. 延伸學習單（8 張）——每一張的陪做引導
7. 把故事帶回生活中——廚房與散步的類化遊戲

第 1～3 章的技巧是通用的，先在這裡免費讀；第 4～7 章針對《兔兔與蘋果》的逐頁應用、語言引導表與 8 張學習單陪做指引，收錄在**單獨販售的完整手冊（NT$10）**中。

---

三大共讀技巧（精華試閱）

一、對話式共讀 PEER 四部曲

傳統共讀常是「大人讀、小孩聽」；對話式共讀則是「大人陪孩子一起看、一起想、一起說」。孩子說一個字、指圖片、做表情、模仿聲音，都算參與。把對話想像成丟接球，跟著 P → E → E → R 四步驟：

• P 引發（Prompt）：適時停下來，指著圖畫問問題，鼓勵孩子開口。「你看，這是什麼？」
• E 評估（Evaluate）：孩子一有回應就先肯定他。「對，是蘋果！」說錯時自然示範正確說法。
• E 擴展（Expand）：在孩子說出的詞上「加一點料」。孩子說「車車」，您說「對，爸爸開車！」
• R 重複（Repeat）：邀請孩子把加料後的句子跟著說一次，加深記憶。「換你說：爸爸開車！」

關鍵：跟著孩子的興趣走、不用每頁都問問題、答錯不急著糾正。每天 5–10 分鐘就很好。

二、聚焦刺激法

在自然情境中，高頻率且重複地示範同一個目標詞，像幫這個詞「畫螢光筆」，讓孩子透過大量聆聽自然吸收——但不強迫仿說。

執行四步驟：① 選定一個實用的目標詞 → ② 製造孩子「很需要這個詞」的情境 → ③ 短時間內自然重複示範 5–10 次 → ④ 停頓 3–5 秒等待，孩子說了就鼓勵、沒說也沒關係，再示範一次。

我們的目的是讓孩子一直聽到、看懂、用得到，進而誘發表達——而不是逼孩子說。

三、故事文法

故事文法是一個故事的「骨架」：角色、背景、問題、感受、行動、結果、結尾反應。它能幫孩子理解內容、整理順序，也幫他自己說出更完整的故事。家長可以一次只練一兩個元素，從「誰＋做什麼」開始，孩子講得零散時幫忙整理，不直接否定。

---

搶先看：技巧怎麼用在《兔兔與蘋果》

完整手冊會逐頁示範。先看一個概念網與一個對話範例：

PEER 對話範例｜第 6 頁「這是一顆蘋果。」 · P：「你看，這是什麼？」　孩子：「果。」 · E：「對，是蘋果！」 · E：「這是一顆紅色的蘋果。」 · R：「我們一起說：紅色的蘋果。」

完整手冊另收錄第 7／8／13 頁等逐頁對話範例、聚焦刺激法的目標詞示範（紅色的、圓圓的、洗／做／吃），以及一張把詞彙、句型、提問整理好的語言引導方向表。

---

還附 8 張可列印學習單

完整手冊也逐張說明怎麼陪孩子做這 8 張 A4 學習單：中文／英文圖卡配對、種水果樹、蘋果能做什麼、找圓形、故事文法重述、自由繪畫與著色頁。

---

完整手冊這樣拿

完整 16 頁《艾咪波波繪本使用手冊》（含逐頁對話範例、語言引導方向表、8 張學習單陪做指引、可列印 PDF）單獨販售 NT$10。